 |
|  |
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli  Erdem-Değer-Eylem ÇerçevesiTürkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde kişiyi erdemlere ulaştıran ve dahası eylemleri aracılığıyla gözlemlenebilen değerler Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi ile kavramsallaştırılmaktadır. Çerçeve’nin ana hedefi; eylemlerden değerlere, değerlerden erdemli insana, erdemli insandan ise nihai hedef olarak "Huzurlu Aile ve Toplum", "Yaşanabilir Çevre" ve "Huzurlu İnsan" a ulaşmaktır. Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi’nde çatı değerler olan "Adalet, Saygı ve Sorumluluk" etrafında kümelenen bir değer çerçevesi sunulmaktadır. Öğrenci Profili: Yetkin ve Erdemli İnsanOntolojik Bütünlük: Ruh ve Beden Bütünlüğü Epistemolojik Bütünlük: Bilgi ve Bilgelik Zamansal Bütünlük: Geçmişten Geleceğe Eğitim Aksiyolojik Olgunluk: Değerler, Ahlaki Bilinç ve Estetik Bakış Açısı Profili Oluşturan İki Ana Bütünlük Alanı: Beden ve Ruh Beceriler ÇerçevesiTürkiye Yüzyılı Maarif Modeli Beceriler Çerçevesi okul öncesinden lise kademesine kadar becerileri tanımlayarak, her bir beceri alanını birbiriyle ilişkilendirerek nasıl işe koşulacağını ele almıştır. Kavramsal Beceriler ve Alan Becerileri Öğrenme Çıktılarında kullanılmaktadır. Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri ve Okuryazarlık Becerileri de programlar arası bileşenler olarak kullanılmaktadır. Eğilimler, yaşantılarda tüm becerilerin tetikleyicisi olarak kullanılmaktadır. |
|
2695 kez okundu
YorumlarHenüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yapmak için tıklayın |